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关于温泉中学园林景观文化策划的说明

2014年10月30日 11:21:25 访问量:5535

 

 

关于温泉中学园林景观文化策划的说明

 

在当今这日新月异,快速发展的信息时代,各民族、各国的文化交流变得快速、便捷。文化同化、文化入侵现象不容忽视。透过这些现象,如何寻找我们的传统文化本质?我们不但要传承文化,更要繁荣发展传统文化。越是个性的文化越是鲜明,越是民族的才是世界的。理性认知和价值导向变得尤为重要,学校是个不可替代的主体,学校的设施都可以是一个有效载体、传媒。

中国历史文化一脉相承、璨烂文明、渊源流长,人文科学,自然科学、天文、地理无所不包。星宿文化就是中国历史文化天空中的一颗璀璨的繁星,尽管它没有“星座”那么被人所熟知。

二十八星宿是古代汉族天文学家为观测日、月、五星运行而划分的二十八个星区,用来说明日、月、五星运行所到的位置。每宿包含若干颗恒星。作为汉族传统文化中的重要组成部分之一,曾广泛应用于古代的天文、宗教、文学及星占、星命、风水、择吉等等术数中。不同的领域赋予了它不同的内涵,相关内容非常庞杂。它的最初起源,目前尚无定论,以文物考查的话,随县出土的战国时期曾侯乙墓漆箱,上面首次记录了完整的二十八宿的名称。史学界公认二十八宿最早用于天文,所以它在天文学史上的地位相当重要,一直以来也是中外学者感兴趣的话题。

东之青龙,西之白虎,南之朱雀,北之玄武,中为蚯蚓、色黄,并与金木水火土对应。青龙为木,白虎为金,朱雀为火,玄武为水,中央为土。

中国古代汉族天文学家把天空里的恒星划分成为“三垣”和“四象”七大星区。所谓的“垣”就是“城墙”的意思。“三垣”是“紫微垣”,象征皇宫;“太微垣”象征行政机构;“天市垣”象征繁华街市。这三垣环绕着北极星呈三角状排列。在“三垣”外围分布着“四象”:“东苍龙、西白虎、南朱雀、北玄武”。也就是说,东方的星象如一条龙,西方的星象如一只虎,南方的星象如一只大鸟,北方的星象如龟和蛇。由于地球围绕太阳公转,天空的星相也随着季节转换。每到冬春之交的傍晚,苍龙显现;春夏之交,朱雀上升;夏秋之交,白虎露头;秋冬之交,玄武升起。又有人总称为“四大神兽”

青龙,白虎,朱雀和玄武又称四象,汉族神话中的四方之神灵。在汉族民俗文化中,四神有祛邪、避灾、祈福的作用。春秋战国时期,由于五行学说盛行,所以四象也被配色成为青龙,白虎,朱雀,玄武。两汉时期,四象演化成为道教所信奉的神灵,故而四象也随即被称为四灵。四神在古代中国中另一个主要表现就在于军事上,在战国时期,行军布阵就有“前朱雀后玄武,左青龙右白虎”的说法,简单的说就是一个布阵的方位图而已。

青龙、白虎、朱雀、玄武(黑色的龟蛇,武是龟蛇之意)分别代表了四方的二十八宿,例如龙是东方的七宿—角、亢、氐、房、心、尾、箕,而这七宿的形状又极似龙形,从他们的字义上就可以看出来,角是龙的角,亢是颈项,氐是本,就是颈根,房是膀、是胁,心是心脏,尾是尾,箕是尾末。东之青龙,西之白虎,南之朱雀,北之玄武,黄为中央正色。这是星宿起源和含义。

中国文化符号(中国印造型)是在中国浩如烟海的文化长河中萃取的几朵浪花,它是中国文化艺术的代表更是中国文化符号,应该深深烙映在龙的传人心中;中国的文房四宝、琴棋书画,独树一帜、无可比拟,古筝、琵琶、笛子、二胡行云流水、云起雪飞、飞扬跳脱、萧瑟缠绵,古韵遗风;中国武术虎虎生威,刚柔并济,静如处子,动如脱兔。这些是我们中国上千年乃至几千年的传承下来的优秀文化。

传统文化博大精深,它足以使每一个中国人、海外华人引以荣耀和自豪,它是体现中华民族重要凝聚力的组成部分。中国传统文化中,具有很强的价值,可以世世代代继承和发扬下去,我们应在世界各地进行文化的相互交流,取长补短,对其他民族文化兼容并包,同时也应向世界展示我们的优秀文化才能,加强各国家、民族之间文化上的联系,在正确理解中国优秀的传统文化真正价值所在的前提下,不要消除各民族的文化特色,创造性的体现中国文化。

   上述都属内在内涵之所在,同时外在形式美也随之并存。园林属三维立体构成的造型艺术,既然属造型艺术的范畴,那么艺术就有艺术的规律,欣赏艺术就是一个审美的过程,既然是审美就有美学的法则:

1、艺术要在继承、传承的基础上创新;

2、艺术要在共性的基础之上 求发展、求创新;

3、艺术要力求变化统一,单有变化没有统一,就会杂乱无章;只有统一没有变化会单调乏味。只有有了变化就会产生节奏,有了节奏就有了韵律,有韵律才会有美感。

4、艺术来源于生活而高于生活,它是通过提炼、或夸张、或变形以达到神形兼备,情景交容,更妙是似与不似之间。齐白石说:“太似媚俗,太不似欺人。”

5、艺术讲究形式与内容相得益彰,内容与形式是叠态的影象。内容决定形式,形式依赖于内容,并随着内容的发展而改变。但形式又作用于内容,影响内容,当形式适合于内容时,它对内容的发展起着有力的促进作用。通过多样的形式表现多样的内容让它无处不在,让同学们耳濡目染,在浓浓的艺术氛围中得到熏陶,春风化雨,润物无声。

鉴于上述的思考便就有了“天问”、“问道”、“悟道”、“知道”“弘道”。格物致知,止于至善。

温泉中学是一所有近50年历史学校,唯一留存的就是那几排高耸挺拔水杉和冠大荫浓的香樟,就显得弥足珍贵,其它都是全新的。在园林景观规划、文化策方面要有前瞻性,要充分考虑它的功能性、景观性,更要考虑它的文化艺术性。同时还要兼顾生态性、节约性、可持续性,成为同学们记忆中难已忘记的乡愁。

                                       

2014年10月

编辑:毕明华
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